下一章 上一章 目录 设置
19、格桑花 ...
-
在专心的时候,日子总是过得很快。不知道是课业紧凑,还是阿莫罗斯暗中挥舞了双剑。
冬去春来,按部就班。
高一整个学年,段嘉予成绩都保持在三百名上下,语数外三大科成绩还算显眼,其他科目依旧平平无奇,物化生和政史地不相上下。
高二即将分班,秦敏作为一家之主,还是想着应该走个流程,言明文理利弊,一顿饭吃下来,段嘉予也听明白了。
理科有优势有选择,文科凭兴趣理想。但是选什么,父母都支持,主要看自己要什么。
要什么,这段嘉予还真没想过。
又快夏天了,段嘉予又感到燥热之气向她奔来。
今天轮到段嘉予和郑乐文以及后座的同学谈话了,主题就是文理分科。
阜都一中很重视选课,一是成绩,二是兴趣。谈话还在会议室,所有科任老师都会到场,详细分析。
“选什么?”郑乐文边走边问,周老师倒是给她下了通牒,选文。郑乐文不开心,她要选理,不喜欢背诵。合着给我取名郑乐文,就要我学文,不干,反骨一挺。
“都差不多吧,我那个成绩,你说呢?”段嘉予也没纠结出个结果。
“你喜欢背诵吗”?郑乐文只知道自己不喜欢长篇大论,这就是她不选文科的理由。
“非要背也行”。段嘉予知道郑乐文要选理,她想一起,只是还没下定决心。
“我打听了,我们班会是理科班,老师基本不会变。”郑乐文悄咪咪翻了她爸的资料。
“那你还选理科,还是你爸妈混双,三年。”段嘉予认真地比划出三个手指头。
“你想呀,我妈让我选文,我不干,我选理,至少还在她眼皮子底下,是不是能少挨点骂了。”郑乐文的想法,希望得到段嘉予的认同,两个铜铃一眨不眨。
“你真聪明。”回过头一想,老师基本不会变,就是安砚还在这个班。
“快说呀,你选什么,我参考参考。”郑乐文急了,她还做好和段嘉予分开的准备,她们可一直在一起很多年呢。
其实段嘉予也没做好这样的准备。
在考虑文理分科的时候,她只考虑了两个因素,一是郑乐文,二是安砚。
她觉得安砚给她上课,她会好好学习的,学得更好,现在晚上不用做那么久题,成绩也可以保持,就是越学越难了。
“选理吧,我们一起。”
“得嘞。”郑乐文优先冲进会议室。
备受阻拦,但是周老师和郑老师也不好当面斥责什么,后来冷静下来,和郑乐文预测的一样,做父母的看着,就算有问题,也能帮忙。
段嘉予选理,老师们都没什么意见。
高一就在33班集体聚会中拉下帷幕,选文的同学会分到其他班,空出的位置,也会有新的同学进来。
开学后,就是教师节,老师们桌前都摆满了鲜花和礼物。
趁着这个周末,段嘉予再去了一次云照峰。之后阜都一中就开始以放月假的形式放假了,出玩的时间越来越少。
这次是坐的缆车,段嘉予不肯定自己一个人还能像上次一样,坚持到山顶。
既可以看日落,又可以看日出。
段嘉予带上去的拍立得,正好拍下两张照片。
只是阳光依然刺眼,回眸时,安砚并没有站在窗前。
段嘉予度过了一个不知其味的暑假。因为想要外出避暑,爸妈正好看到新加坡国际学校的夏令营,那边不像阜都的夏天,很热,又可以体验一下国际教学。
她答应去,可是在那里的一个多月,她重新认识了自己。
她引以为傲的专注力,她松弛的学习状态,她自以为的适应能力,都在崩塌,在想念安砚中,溃不成军。
在课堂上,看到外教,也基本能听懂,因为学生来自各个地方,他们会控制自己语速,用词。所以凭借段嘉予的英语水平,基本能懂个大概。
但是她总会想起安砚,想起她上课,讲题,敲黑板,甚至是坐在办公桌前备课的模样。
当然,她也会想爸妈,想郑乐文,一起学习交流的时候。
段嘉予暂且把它定义为习惯。她习惯了一中的教学,习惯了一中的老师,至于频频想起安砚,应该是因为私下接触以及平常问题比较多。
尽管如此,她还是不能接受自己,六神无主的样子,所以在后半程,她严格要求自己,必须跟上思路,必须适应环境。
就在这种反复跳脱中,整个暑假乱七八糟地过去了。
当她回到阜都,心也跟着落地了。只觉得阜都的树都是香的,天也没有那么热了。
段嘉予站在山崖上吹风,附近有很多粉橘色的格桑花随风摇动,她采了一大把,还揪了些狗尾巴草一起,准备下山包装一下,作为教师节礼物应该不错。
这束花也夹杂在各种花束中,段嘉予也是雨露均沾,每个老师都有一束,只是安砚那一束,还有两张关于日落-日出的照片。
安砚的关注点是,格桑花。
桌上全是向日葵,康乃馨,郁金香,百合,送剑兰的也有,但是格桑花在里面,真的是出彩了。
她知道格桑花的花语:幸福美好,怜取眼前人。
原来是段嘉予的杰作。
安砚取下那两张照片,分辨不清是在哪里拍摄的。但是搭配上格桑花,她应该知道。去年这个时候,她在窗前,看见一大片格桑花,当然还有狗尾巴草。
她手指拨弄着狗尾巴,没有段嘉予的头发柔顺。
上课的时候,安砚感谢了同学们的鲜花和祝福,也感谢大家的手工制作。
当然也包括段嘉予亲摘亲包的花束,还有日出日落。当晚安砚就把照片带回了家,贴在门上的照片墙上。
随后接到母亲的电话,希望回家过国庆。