18、踢到铁板 ...
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于老师看见学生们惊讶的脸色毫无波动，嗯，表示非常满意，小向愈本就应该是这水准。
“看见没有？平时一个一个觉得自己怪不错的。你们到这个水平了吗？就出去狂？”
从前都是听说过，没见过，他们只当于老师夸张，今天算有点儿开眼了。
“向愈学长，您这跳多少年了？”
向愈：“于老师是我的启蒙老师，我大概从4岁开始跟他练。”
四岁，那现在已经十几年了哦！？比他们之中有的孩子年龄都不小。
相比起经常凶巴巴的于老师，向愈看起来好说话多了。
有胆子大的已经跑过去问问题了。
“学长，那我有一个问题，我做软开的时候巴拉巴拉……”
“您那个倒踢是怎么练的呀？有什么技巧吗，于老师说我每次做这个动作的时候可僵了！”
向愈很耐心：“这个啊，这里有个窍门，你开始……”
初中小女生们正是对男生好奇的时候，现在这个猛然出现的向愈学长，长得好看，同专业，天赋极高，说话温温柔柔的，笑起来简直就像个漂亮的王子！
满足她们对男生的一切未来人生幻想！
索琛要是知道，那得指着向愈瞪大了眼，别的都算了，温柔？你们说的是他吗？！
于老师：“来来来，有问题都课后再问啊，都先给我站好，基础训练今天还没做完啊，先过去压一下脚背，你瞅瞅你那脚背那个谁，”说着在一个小男生后背上打了一下：“都能当铲子了，谁这么教你的？出去别说是我学生啊。”
压脚背是学跳舞的基本功，尤其在于古典舞更甚，不但关系到动作的流畅程度，也关系到舞姿是否到位，呈现出整体的画面是否优美。
“学长，学长，您能给我做一个那个吗，脚背起！？”
脚背起需要舞者通过脚背支撑起整个身体的力量，以跪姿，挑身，再直立站起，难度系数高，危险系数也高。
按照外行们的说法：“这动作看着，我骨折之后医保钱都不够赔的。”
向愈：“行。”
他跪在地上，一边讲解要领，一边做了一套。
“哇！……”掌声哗啦啦响了一片。
于老师不禁想起这些动作，都是向愈小时候自己曾经还没有教过的时候，他自己就跟着视频瞎琢磨了，那会儿自己还千叮咛万嘱咐，让他别自己瞎练，导致受伤就不好了，结果这孩子自己练了几天之后过来找他验成果，居然看着比自己教的还好。
学舞蹈的脚上身上哪有没伤的，向愈自然也是吃了不少苦，小小年纪身上总是青青紫紫的，去学校还被老师问，家里是不是有什么困难，怀疑家里有家庭暴力。
向愈表示，我成绩不好那是纯不好，没人打，我身上的伤，跟这也没半点儿关系。
想成事儿，总要吃苦头的，一个有天赋的人如果还努力，那他是不是活该成功？
于老师趁着孩子们去练基本功的空档：“让你想的跳什么剧目，想好没有。”
向愈起身：“想好了，”他目光如炬：“《霸王别姬》①。”
向愈啊向愈，你可是不鸣则已，一鸣就想犯点杀丨头的大罪呀？
这段舞蹈里综合了水袖剑舞，基本上后半段都在大开大合，对表演者各方面素质要求极高。
为什么说要求极高呢，因为这是曲红老师第一次出国，在世界闻名的表演剧目，也是这个剧目，将华国古典舞推到了世界，推到了新一代世人眼前。
说句不好听的，要演这个，那就是关公面前……耍大刀。
于老师皱眉：“你认真的？”
向愈坚定道：“我还有一些时间，而且我有信心。”他已经把这支舞扒完整了，接下来就是不断地打磨。
选这支舞利弊都极其明显。
如果跳好了，那向愈的另一条路，应该就算是走通了。
但如果是跳不好，身后是万丈深渊，无路可退，大概率也不会有下一次机会。
于老师想了想，冲他点头，“老师相信你。”
少年人嘛，就是得有些无可匹敌的勇气，何况他们跳舞的，若是身上没有这股冲劲儿，没有所谓坚定的信念感，也跳不好舞。
门口处有学生喊道：“老师！郑老师来了。”
郑老师是位京北的女老师，妆容精致，气质极好，看起来与于老师年岁差不太多，此次也是受邀来帮于老师讲课的，身后还跟着一位便于辅助她展示动作的男生学生。
“师姐，请你可真难啊，好久不见。”
郑老师：“师弟说笑了，这不是你要帮忙，我马上就来了？”
同门师姐弟，也就是说这位郑老师也是曲红老师的学生。
向愈：“郑老师好。”
同样身为舞蹈老师的郑老师，一眼就看到了向愈。
郑老师眼睛倏地睁大：“……我见过你，师弟，这是你学生啊？”
“啊，是，师姐见过？”
郑老师：“这孩子真是长大了，长开了！上次见他应该是三年前了。”
三年前……那时候他父母还在。
向愈不太记得自己见过这位老师。
“当时这孩子考级，我当评委，那天他拿了第一。”
那时候她就在想，小小年纪控制组合做得如此了得，完全就是舞蹈家的材料，要不是不合规制，她都想问问这是谁家的学生，还想问问他能不能改投自己门下。
“只要好好走这条道，往后前途不可限量。”
“老师，您就这么当着我夸于老师的学生啊？”身后的男生看起来比向愈大两岁，听得出来不太高兴，这话他老师可是都没说过自己。
于老师一听，有意思，这孩子不高兴呢。
虽说是同门师姐弟，那既然身为老师，自然是谁的学生更优秀，谁出去更有面子了。
郑老师笑笑，自然还是自家学生更重要：“师弟，给你介绍一下，这是我这届马上就要去考试的孩子——唐笑，也是我最出色的弟子，今天这不是，给孩子们展示一下的同时，你也给看看剧目，还有什么不足之处，指点一下让他改进改进。”
唐笑很会来事：“于老师您好，麻烦您了。”
于老师：“自然没问题，来，孩子们集合，马上你们也该跳剧目了，给你们看看你们这位唐师哥要参加艺考表演的水平，这都是你们之后要经历的路，可都好好看着，都是宝贵的经验。”
唐笑要表演的剧目是《大鱼》②，注重曲目的情绪表达，软度和技巧也要过关，难度不低，郑老师也是用了心思在这个学生身上的。
音乐响起，舞者就要把自己带入音乐的情境里，和音乐合二为一，因音乐的悲而悲，因音乐的喜而喜，或者说因为那个故事而感到悲喜，你就是那个人物，那鸟，那鱼，你要将你的情绪用舞蹈传达给观众。
唐笑的表演道具是一块轻纱，随着他的动作抛接，构成整个画面。
“哇，好棒啊！”下面的学生在喃喃私语。
向愈也看得很认真，在他眼中，一切和他一样热爱跳舞的人，都是值得尊重的。
一曲将毕，于老师靠近他：“你觉得唐笑跳得怎么样？”
“我？”向愈摇头。
同样作为学生，他不好评判，也不好说什么。
“你觉得跳得不太行。”不是完全不行，是不太行，于老师这不是个疑问句，是个肯定句。
向愈小声：“老师您可别瞎说啊，我可没这么说。”
于老师：“你是没这么说，但你脸上这么写的。”
从他专业的角度，他当然知道这支舞哪里有优点，哪里还有一些需要补足的地方，但他就是想逗逗向愈，他这个学生啊，属实有趣。
郑老师目露赞赏，ending结束，看得出来她对此表演还是比较满意，小学弟学妹们的掌声更是说明了唐学长跳得真不错，反正是他们达不到的水平。
唐笑是五中的，别的不说，光是文化课人家就比向愈强出千百倍，只要艺考线过了，文化课基本上是稳的。
郑老师：“怎么样？于老师给评价评价。”
于老师：“师姐的学生当然是不错的，是很成熟的表演。”参加艺考应该能拿到不错的分数。
郑老师：“你知道我不是想听这个。”
郑老师也存着显摆的心思，但自然也得象征性地说点儿不足才行。
于老师收起那套对平时孩子们的严厉，委婉道：“非得说的话，延展度上还是稍微欠缺一点儿，但是不影响整体状态，再练练更好。”这是人家的学生，自然不好说太多。
唐笑点头，“谢谢于老师。”显然是接受的，偏过头就看到向愈，看向窗外。
这边也差不多快结束了，向愈刚给索琛发了消息。不出意外，他等一下会从那个方向来。
“师弟在看什么？”唐笑站到向愈旁边：“师弟有看到我的舞吗？”
向愈：“当然，跳得很好。”
胡说，动作间隙他看到向愈明明就在一直看窗外，根本没注意看自己。
唐笑：“我老师既然这么夸你，那是不是你也展示一下？”
向愈神经敏锐，知道对方这大概是……故意找碴儿的，自己哪里惹到他了，还是说郑老师夸自己那一句就让他这么记仇？
如果自己不记得他的动作，那他该被他逼着跳是要丢点丑的。
但向愈天生对于舞蹈动作记忆力就好。
“既然于老师说我延展度不好，那你来展示一下？”老师刚才明明没这么说啊。
别人都找他脸上了，今天公开课代表的是于老师的颜面，他是不能退的。
那边两位老师还在指点学生，这边突然听见音乐起。
于老师一转头，向愈正在跳和唐笑刚才一样的动作，甚至他都没有借用唐笑的道具，而是……
他动作轻盈，仿佛落入人间的精灵，动作更是完美复刻，一模两样。
——“怕你飞远去，怕你离我而去，更怕你永远停留在这里。③”
他所展示出来的正是刚才唐笑少了的那几分“延展度”，也是到了这里，唐笑看着看着，就知道自己好像……踢到铁板了。
这里向愈翻的两个“云里⑤”，精准诠释了什么叫作滞空感，是他再练两年也做不到的程度。
——“每一滴泪水，都向你流淌去，倒流回最初的相遇。④”
曲毕，众人沉浸在他的ending里难以自拔的时候，细看这才发现，他手里垂落的根本不是什么薄纱，而是后排撕的一大块儿透明塑料状的……桌布？
扪心自问，谁拿个塑料袋能跳出这种效果！？
向愈起身冲着唐笑说：“献丑了。”
还没等唐笑给什么反应，他就看到了玻璃门旁的索琛，冲他笑了笑用口型：“等我一下。”
索琛从他开始跳就来了，没敢出声打扰。
反正他文学词汇匮乏，脑子里现在就一种植物两个字。
不是，之前到底是谁说跳舞没什么好看的来着！？
反正不是他。
作者有话说
第18章 踢到铁板
，还差 
