网友：栗狸 打分：2 [2025-02-01 13:23:31] 来自河南

考生开始答题
学生的爱好是学生学习的动力，古人云，好知者不如乐知者，以兴趣为主开展学习活动，对于提高学生的主动性、获得感有不可忽视的力量。对于因喜好而偏科的问题，我认为仍然需要从''爱好''上下功夫。
第一、互利共赢，形成兴趣小组。可以将不同喜好的学生形成2～3人小组，喜好读书的学生带动不喜欢读书的学生、喜好练剑的学生影响不爱练剑的同伴，在团队内形成共同向上、相互影响的学习氛围。考察以个人考察与小组考察结合的方式，促使优秀个人注重小组内每位同学的劣势科目。
二、奖惩并用，建立制度体系。单凭兴趣学习是不利于学生全方面发展的，为了更好的让学生学习新知，可以采用正向激励的方式，读书不好的同学按规定在练剑时间上给予缩短、练剑不上心的学生限制其阅读书目，如此，让学生在差科目上下足功夫。
以上是我的一些想法，具体行动需要结合本校实情具体分析、变化。学校是一个集体，我们要对每一位同学不抛弃、不放弃，无论喜好、兴趣、特长，都应该给予帮助，促使其进步，让学生成为德智体美劳全面发展是时代新人。
考生作答完毕

78  

[1楼] 网友：打分：-1 [2025-02-17 18:01:59] 来自广东

（啊啊啊啊啊啊啊啊啊）

1   [投诉]

 
昵称：
打开/关闭本文嗑糖功能
内容：
返回
注: 输入br/即可换行分段,这是对评论的回复，用于读者直接交流，不会对文章的积分造成影响。