《雪覆旧庭筠》月亮没睡醒

115、晨课严

　　日子便在这样规律而充实的教导中悄然流逝。萧煜逐渐适应了宫中的生活，也习惯了两位风格迥异却同样要求严格的师长。

　　许寒山的课程依旧艰苦。除了吐纳、识穴，又开始加入一些简单的强身健体的动作，以及辨识常见的草药，讲解其性味功效。萧煜记性不错，对于草药外形和名称记得很快，但涉及到阴阳寒热、相生相克的药理时，便显得有些困惑。

　　这日，许寒山拿出一株晒干的紫色草药，问道：“此为何物？”
　　萧煜立刻答道：“回先生，是紫苏。”
　　“性味如何？”
　　“辛，温。”
　　“主治？”
　　“解表散寒，行气和胃。”
　　许寒山面无表情地又拿起另一株黄色小花：“此物？”
　　“连翘。苦，微寒。清热解毒，消肿散结。”
　　“若一人外感风寒，兼有内热，喉痛咽干，当用何药？”
　　萧煜一时语塞，小脸微红，努力回想着之前学过的知识，却难以将紫苏的辛温解表与连翘的苦寒清热结合起来运用。

　　许寒山看着他窘迫的模样，并未像往常那般直接说出答案，而是冷声道：“医道如同治国，需辨明主次，权衡轻重。外寒为重，则需辛温发散为主，佐以清热；内热为重，则需苦寒清解为主，兼顾表邪。二者比例，需视具体症候而定，岂可拘泥成法？”

　　他难得说了这么长一段话，虽依旧是批评，却让萧煜眼前一亮，仿佛抓住了什么关键。他仔细回味着“辨明主次，权衡轻重”这八个字，似乎不仅适用于药理。

　　下午到了沈惊澜那里，萧煜忍不住将上午的困惑说了出来，并非求助，更像是分享自己的思考。

　　沈惊澜听完，苍白的脸上露出一丝极淡的、几乎看不见的笑意。他并未直接评价许寒山的教导，而是另起话题，讲起了《论语》中的一段——“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　他讲得深入浅出，将“学”与“思”的关系，类比为吸纳知识与消化运用的关系。然后才道：“许先生教你辨识百草，是‘学’；教你辨证施治，是引你‘思’。药理如同政理，江南水患与北境干旱，成因不同，解法自然各异。为君者，需有洞察秋毫之明，亦需有因地制宜之智。”

　　萧煜听得似懂非懂，但那双清澈的眸子却闪烁着求知的光芒。他隐隐感觉到，沈先生和许先生教给他的，不仅仅是具体的知识，更是一种思考问题的方法。

　　有时，萧庭筠政务不那么繁忙时，也会过来看看。他不会插手具体的教学，只是坐在一旁，听着沈惊澜用那低弱却清晰的声音，将那些枯燥的经史典籍、治国方略，化作涓涓细流，注入孩童的心田。

　　他会问萧煜：“今日沈先生讲了什么？”

　　萧煜便会一板一眼地复述，偶尔还会加上自己稚嫩的见解。

　　萧庭筠听后，或点头，或简单提点一两句，目光却大多落在沈惊澜身上，带着不易察觉的心疼与欣赏。

　　他知道，惊澜是在用他最后的心力，为他、为这宸朝，培养一个合格的继承人。这份情意，重于泰山。

　　这日午后，天气晴好，暖阁内阳光充足。沈惊澜精神似乎比往日稍好些，没有倚在榻上，而是披着厚氅，坐到了窗边的紫檀木棋枰前。

　　萧煜按时前来，见到棋枰，眼中露出一丝好奇。他之前的学习多是听讲和背诵，还未接触过弈棋。

　　“坐下。”沈惊澜指了指对面的位置。

　　萧煜依言坐下，身量尚小，坐在宽大的椅子里，只露出半个身子。

　　沈惊澜并未讲解复杂的棋规，只是将盛着黑子的白玉棋罐推到他面前，自己则执白子。

　　“今日不讲课，”沈惊澜声音依旧平淡，“你我手谈一局。”

　　萧煜有些茫然，他只在旁观看过宫人偶尔对弈，并不太懂。沈惊澜也不催促，只是拈起一枚白子，随意地落在天元之位。

　　萧煜看了看棋枰，又看了看沈惊澜，犹豫着，也拿起一枚黑子，小心翼翼地放在了边角星位。

　　沈惊澜随之落子，萧煜又跟着在相邻处放下一子。如此往复十余手，棋枰上黑白交错，看似杂乱无章。

　　萧煜渐渐放松下来，只觉得像是在完成一个摆放的游戏。然而，当沈惊澜的白子突然切入他黑棋看似松散的联系时，他顿时感到一阵滞涩，之前落下的几颗黑子仿佛一下子变成了孤棋。

　　他拿着黑子，小手悬在半空，不知该落在何处才能解救。

　　沈惊澜并不言语，只是静静地看着他。

　　萧煜蹙着眉，努力思考。他回想起沈惊澜平日教导的“纵观全局”、“权衡利弊”，又想起许寒山说的“辨明主次”。他尝试着不再只看眼前被围的几子，而是看向整个棋枰的态势。

　　忽然，他眼睛微亮，没有去救那几颗看似危急的孤棋，而是将黑子落在了另一处看似无关紧要的位置，隐隐形成了对一片白棋的威胁。

　　这一落子，虽未能立刻解围，却让整个局面的重心发生了微妙的偏移。

　　沈惊澜眼中掠过一丝几不可察的赞许。他并未立刻回应萧煜的这步棋，而是拈起一枚白子，落在了另一个方向，看似放弃了之前的攻势，转而巩固自身。

　　萧煜一愣，有些不明白。沈惊澜这才缓缓开口，声音低弱却清晰：“弈棋如治国，有时需舍小就大，有时需以退为进。一味纠缠局部得失，或可赢得一时，却可能失了全局。为君者，眼光需放长远，懂得取舍之道。”

　　他指着棋枰：“你方才若只顾救那几子，此处、此处，皆会露出破绽，让我白棋长驱直入。而你弃之不顾，反守为攻，虽失数子，却争得了先手，赢得了布局的时间与空间。”

　　萧煜看着棋枰，若有所思。这盘棋最终自然是他输了，但他却觉得，比背下一篇策论收获更大。

　　花生不知何时也跳上了旁边的矮几，蹲坐着，琥珀色的眸子随着棋子的起落转动，仿佛也能看懂这无声的厮杀与教诲。

　　自那日后，手谈便成了偶尔的课程。沈惊澜通过棋局，潜移默化地向萧煜传授着战略、格局、取舍与耐心。萧煜的棋艺进步缓慢，但他思考问题的方式，却在一次次对弈中，悄然发生着变化。那份属于孩童的急躁与片面，渐渐被一种超越年龄的沉稳与周全所取代。

　　春深夏浅，庭院中的花木愈发葱茏。萧煜入住东宫已有数月，在许寒山与沈惊澜近乎严苛又因材施教的教导下，进步显著。

　　他依旧保持着那份与年龄不符的沉静与勤奋。每日天不亮便起身，前往静室跟随许寒山习练吐纳、辨识草药，下午则雷打不动地到暖阁聆听沈惊澜的讲授。他天资并非绝顶，却贵在专注与勤勉，每每授课，必全心投入，若有不解之处，定会反复思索，或恭敬请教。

　　沈惊澜的身体，在许寒山的竭力调理与萧庭筠的精心呵护下，依旧维持着那种脆弱的平衡，没有继续恶化，但也未见多少起色。他大多数时间依旧精神不济，讲授的内容也渐渐从具体的经史策论，转向更宏观的为君之道、御下之术、民生之本。

　　他讲得极慢，时常需要停顿喘息，萧煜便安静地等待着，从不催促。那双清澈的眸子里，除了最初的敬畏，渐渐多了发自内心的孺慕与担忧。他能感觉到，这位清冷如雪、智慧如海的师长，身体非常不好。

　　“为君者，当知人善任。”沈惊澜靠在引枕上，声音微弱，目光却依旧清明，“韩冲将军勇猛善战，可为锋刃；文若谦大人老成谋国，可为砥柱。用人，不要求全责备，须知其长，容其短，将其置于合适之位，方能人尽其才。”

　　萧煜认真记下，小声问道：“先生，那……如何能知人长短呢？”

　　沈惊澜看着他求知若渴的眼神，缓声道：“察其言，观其行，验其事。听其承诺，更观其践行；察其于顺境之态，更观其于逆境之姿。日久，自然可见人心。”

　　他顿了顿，又道：“然，人心易变，权势惑人。故需设立制度，明定规矩，以律法约束权力，以监察防范奸邪。使人不能轻易为恶，亦使善政得以延续。”

　　这些道理，对于一个七八岁的孩子而言，或许过于深奥。但沈惊澜并不强求他立刻完全理解，只是如同播种一般，将这些思想的种子埋入他心田，待日后岁月浇灌，自会生根发芽。

　　萧庭筠来得愈发频繁。他有时会考校萧煜的功课，对他的进步深感欣慰；更多时候，他只是静静地坐在一旁，看着沈惊澜耗费心神教导这个孩子，心中充满了复杂的情绪——既有对沈惊澜身体的忧虑，又有对他如此尽心竭力的感激，更有一种仿佛透过萧煜，看到了某种延续的期望。

　　这日授课结束，萧煜恭敬地行礼告退后，暖阁内只剩下萧庭筠与沈惊澜二人。

　　萧庭筠走到榻边，握住沈惊澜冰凉的手，低声道：“辛苦你了。”

　　沈惊澜微微摇头，目光望向窗外渐沉的暮色，声音轻得像一阵风：“他能学进去，便好。”

　　“煜儿性情沉静坚忍，勤奋好学，虽不及你少时惊才绝艳，但假以时日，必能成为一代明君。”萧庭筠语气肯定。

　　沈惊澜收回目光，看向萧庭筠，唇边泛起一丝极淡、极虚幻的弧度：“像我便好……莫要像你年少时那般惹是生非便好。”

　　萧庭筠被他这难得的打趣说得一愣，随即失笑，心头却酸涩更甚。他俯身，将沈惊澜轻轻拥入怀中，感受着他单薄身躯下微弱的生命力。

　　“惊澜，你一定要好好的。”他在他耳边低语，带着一丝恳求，“看着我……看着煜儿长大，看着这江山，如何在我们手中，变得海晏河清。”

　　沈惊澜靠在他温暖的怀抱里，没有回应，只是极轻地闭上了眼睛。

　　窗外，晚霞漫天，如同燃烧的锦绣。
　　殿内，薪火相传，无声无息。

　　这悉心教导的点滴，这潜移默化的影响，如同涓涓细流，汇聚成河，承载着一个王朝的未来，也承载着两个灵魂之间，最深沉的寄托与未尽的遗憾。