《被学生宠成团宠后我HE了》心之旷野

17、分享与内核

　　郁唯刚回到办公室，还没来得及坐下，教务处的王主任就笑呵呵地找了过来。

　　“郁老师，恭喜啊！这次月考你们班成绩太亮眼了！”王主任脸上是掩不住的赞赏，“明天学校要开月考总结大会，学生场和教师场连着开。学生那边，需要每个年级的第一名派个代表分享一下学习经验，你看你们班派谁合适？另外，教师交流会上，也务必请郁老师你分享一下带班经验，可不能藏私啊！”

　　若是往常，郁唯大概率会以“没什么特别方法”为由推拒这种抛头露面的事情，这对他过度消耗。但此刻，看着王主任真诚的笑容，感受着周围其他老师投来的、不再是质疑而是好奇与钦佩的目光，一种极其微弱的、几乎被他遗忘的感觉悄然滋生——那是被需要、被认可的感觉。

　　他沉默了几秒，点了点头：“好。学生代表我安排。教师分享我会准备。”

　　“太好了！那就这么说定了！”王主任心满意足地走了。

　　郁唯坐回座位，没有过多犹豫，直接拿出了手机，点开了那个名为「七班魔仙堡」的群聊。

　　「郁唯：@慕这次月考班级第一。明天学生总结大会，需要派代表分享学习经验。你准备一篇发言稿，要求：通俗易懂，能让大多数同学受益。放学前交给我看。」

　　消息一出，群里先是安静了一瞬，随即被各种表情包刷屏。

　　「[蜡烛]」
　　「[双手合十]」
　　「慕哥保重……」
　　「为慕哥默哀三秒钟」
　　「郁老师这招狠……让慕神写通俗易懂的稿子……」

　　几乎所有人都露出了同情甚至有点看好戏的眼神。周慕的强大毋庸置疑，但他的思维方式和表达习惯向来是“天才式”的，高效、精准却极度缺乏耐心，让他去考虑“大多数同学”的理解水平，让他去写“通俗易懂”的稿子，这简直比让他再考十个第一还难。这任务无异于让一个习惯了高空飞行的鹰去解释如何蹒跚学步。

　　手机那头的周慕，看着群里的艾特和那条要求，俊朗的眉头死死拧紧，牙关不自觉地咬了一下。让他解题可以，让他分享？还是这种“俯身”式的分享？他本能地感到抗拒和麻烦。

　　但发出命令的是郁唯。

　　那个用一分钟粉碎了他骄傲、又用成绩证明了自己绝对权威的郁唯。

　　他盯着屏幕，指尖用力，几乎要捏碎手机。最终，他还是深吸一口气，压下所有不耐，回复了一个字：

　　「慕：好。」

　　然后认命地拿出纸笔，开始绞尽脑汁地思考，如何把他认为“显而易见”的思路，拆解成“通俗易懂”的步骤。这过程对他而言，堪称一种折磨式的降维打击。

　　隔天的学生总结大会上，周慕的发言虽然依旧带着点冷硬和不够“接地气”，但显然经过了努力的调整和打磨，逻辑清晰，重点突出，确实提炼出了一些可供借鉴的方法，赢得了台下热烈的掌声。对他自己而言，这几乎是一次人格重塑的体验。

　　而随后进行的教师经验交流会，则完全是另一种画风。

　　轮到郁唯发言时，他走上台，依旧是那副冷淡的模样，没有寒暄，没有客套，直接切入主题。

　　他分享的经验，朴实无华，却硬核得让所有老师感到震惊甚至窒息。

　　“其实没什么特别的秘诀。主要做了两件事。”
　　“第一，吃透知识点。不是理解，是吃透。自己先做到能纵横引申，能拆解能组合，知道哪个点容易错，为什么错。”
　　“第二，摸清学生。我翻看了他们从高一入学所有重大考试的试卷，每个人的。”他语气平淡，仿佛在说一件微不足道的小事，“总结每个人的知识薄弱点、思维惯性和错误类型。讲课、布置作业、包括这次考后纠错，都是基于这个分析。确保每一下都打在他们的痛点上，减少无用功。”

　　台下鸦雀无声。翻看每个学生从高一到高三的所有试卷？这是何等恐怖的工作量和毅力？难怪他的教学能精准到那种地步！

　　郁唯顿了顿，补充了最后一点，也是在他看来最重要的一点：“另外，我个人认为，尽量不给学生贴标签。不管他们过去如何，家庭如何，表现如何。把他们当成独立的、会思考、能改变的‘人’来看待。你相信他们能学会，他们感受到这种期望，或许就会真的愿意试一试。”

　　他说这些话时，脸上依旧没有什么表情，但台下不少老师，尤其是那些带班多年的老教师，却陷入了深思。

　　郁唯的分享，没有花哨的技巧，没有煽情的理念，只有近乎残酷的勤奋和极致理性的分析，以及最后那一点看似简单却最难做到的——平等的尊重。

　　他分享完毕，微微颔首，走下讲台。

　　会场安静了片刻，随即爆发出真正由衷的、热烈的掌声。

　　这一次，所有人都明白了，七班的奇迹并非偶然。那是一个极度冷静又极度专注的灵魂，用近乎燃烧自己的方式，一丝不苟地铺就的道路。

　　而郁唯坐在台下，听着周围的掌声，感受着那聚焦而来的目光，虽然疲惫感更深，但内心深处那一点微弱的“被需要”的火苗，似乎又顽强地闪烁了一下。