2、熊孩子的教育方法 ...
-
龙霞觉得自从来到苦境，某个不听话的大龄熊孩子一直在挑战他的底线。看着在云中飞窜的电光毫不留情的劈到某个浪的飞起的人身上，龙霞觉得自己需要速效救心丸。
南楚定一当然也注意到了那道闪电，只是他完全不担心，没有这个身体的记忆的他本能的觉得那道闪电伤不了他。所以看到电光不闪不避，反而运用起刚刚想到的一点操作能量的方法，想要送龙霞一个惊喜。于是一指点在闪电上，闪电驯服的在他手上缠绕流转，南楚定一侧头想了想手指又滑动了几下，电光便凝成了一朵朵瑰丽的蓝色妖姬。
龙霞看着被电光包围的南楚定一加快了朝他飞去的速度，刚想将电光驱散，却见那个缺心眼的家伙冲他露出一个牙不见眼的傻笑，将蓝紫色电光凝成蓝色妖姬的样子，还献宝一样的说送给他。
忍无可忍无需再忍，龙霞捞起某人，上手就是啪啪啪的一顿揍。南楚定一捂着被揍的屁股，先是呆了一下随后脸上慢慢飞起红霞。说实话龙霞根本没揍疼他，隔着贴身的护体罡气，一点也不疼，只是莫名的羞耻。他都辣么大了，居然还和小孩子一样被打屁屁。脸上热的可以煮鸡蛋的南楚定一身上月白色光华一转，整个人自龙霞怀里消失。
龙霞回头看了看黄金太艎，果然某个人已经回到船上了。
龙霞皱着眉看着被南楚定一用莫名的方法封住的电光，叹了口气还是细心的将所有蓝色妖姬收了起来，又将其中一朵拿在手里细细把玩。蓝色妖姬触手温凉，彷如玉雕，细看又能看到花中电光在缓慢流动，就好使这电光被装在了一种花型的特殊容器内。
龙霞有些担心的看着一无所觉的南楚定一，他发现随着他在苦境的时间越长，他脑中关于霹雳的剧情就越模糊，他很怕有朝一日他连眼前人都记不住，成为真正的龙霞。而且想到昨晚自己半夜醒来看到的那一幕，龙霞更觉不安。
昨夜在霜白的月色里，南楚定一的胸口浮现的那朵浅金色千瓣优昙总是让人不安，尤其是那朵优昙昨日在月光下谢了一瓣。虽然暂时看不出异状，但是冥冥中有种感知告诉他，花事谢尽后就是一一魂飞魄散之时。
龙霞平复了翻涌的思绪，他定然不会让那一天到来的。不过熊孩子还是要好好教育的，要不然在他还没想到解决方法前，某人就把自己作死了，他该找谁哭去。打定主意的龙霞，想起了第三次飞来的催更信，把某个看到他回船上就都起来的家伙揪了出来。
南楚定一看着面前的笔墨纸砚，眼泪汪汪的看着龙霞：“不是说不更新咩？三万字，手写，爪子要废掉哒，毛笔软塌塌的一点也不好用。”
“放心，已经先天的你，这点更新量是完全难不倒你的。还有吾会看着你，不要想着溜。”龙霞将目光从手中书本上移开，对上某人祈盼哀求的眼，笑着说道，“再说你写完了，吾还要帮你誊抄一遍，要不然以你那一手蚯蚓文，你觉得有几个人可以看懂。”
见龙霞完全没有更改决定的想法，南楚定一沮丧的抓起笔，开始蚯蚓爬，口里喃喃地唱着：“小白菜呀……地里黄呀……没人疼呀……要更新呀……小霞是只大魔王……”
“快写，要不然你的蟹黄芙蓉羹没了～”龙霞挑了挑眉，继续威胁道。居然敢说他是大魔王，不折腾他一次他就不知道乖字怎么写。
“就知道欺负喵！”南楚定一撅着嘴，手里的笔舞出道道残影，身上剑气勃发，写个文就像在和高手过招一样，虽然字迹丑的不忍直视，但是字里行间剑意盎然，境界不够的难以观视。
不过三个时辰南楚定一就拿着新鲜出炉的手稿求表扬去了。龙霞叹了口气，揉了把南楚定一的脑袋：“你说你，明明更新废不了你多少时间，为什么总是不愿意更新？”
“因为我是一条咸鱼啊～”南楚定一像只饼一样的瘫在榻上，将头枕在龙霞胸口，有气无力的说道：“咸鱼的爪子废了，都是小霞的错!”
龙霞看着在稿子边上各种被恶搞的自己的小像，将人往上面抱了抱，让他靠在自己的肩膀上：“你的画一直还可以，这字怎么还是如此的一言难尽。不若明日开始随吾一起练字？”
南楚定一闻言抬头咬住龙霞的下巴，嘴里模糊不清的说道：“……不……练……”随后南楚定一声音渐低，竟是靠着龙霞睡了过去。
龙霞将人往怀里拢了拢，在他唇角落下一吻，放下手里的书，就着不知何时升起的月色细细描摹着怀里人的脸。你是不是也如我一样在日益淡忘我们的过去，直到有一日你不再是你，我不再是我。
南楚定一张着嘴打着小呼噜，仿佛梦到了什么好吃的吧唧着嘴。龙霞捏了捏他的鼻子，看着他皱了皱眉，嘟哝了几句，温柔的笑了。罢了若真忘了前世也没关系，凭你这黏人的小性子，想来吾也是依旧放不下你的。
月光流泻而下，照在相拥而眠的两人身上，南楚定一的身上有优昙花的虚影在月色里绽放，淡淡的昙花香气在空气中弥散，南楚定一的身影在龙霞怀里渐渐透明又慢慢充实。龙霞仿佛在梦境里感受到了什么，突然将南楚定一大力搂紧。南楚定一被龙霞紧紧搂在怀里，呼吸越来越困难，最后睡眼惺忪的醒了过来，迷迷糊糊的一脚将龙霞踹下了榻，摆了个大字型的霸道睡姿又睡了过去。
龙霞黑着一张脸，揉着酸痛的腰背，看了看睡姿张狂的南楚定一，轻手轻脚的将人换了个姿势，再次窝了回去。至于刚刚梦到的场景他却是一下子想不起来了 ，只是心脏被拽紧般的疼痛依旧留在脑海里。
作者有话说
第2章 熊孩子的教育方法
