37、秘密 ...
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郭亮英觉得本不应该讲述这类案例给孩子们听，可他又反思。
大环境如此，逼得大人不得不给孩子们上上现实课。
文化课固然重要，安全课更重要，现实课同样重要。
一个正常儿童，一个正常孩子，他们不了解现实社会，是可悲的，就如案例中的小七。
小七出事的时候，不过五岁！
五岁的孩子正是开心、快乐、幸福，像花儿一样。
可惜，小七的悲剧早早就上演了，这是谁的错？
小七妈妈觉得这是她的错，难道仅仅只是妈妈的错吗？
邻居小锐的爸爸没有错吗？
邻居小锐的妈妈没有错吗？
社会没有错吗？
郭亮英有两个宝贝孙女，她不愿意看到这类真实案例的发生。
她的同事蔡爱明带着两个女儿去了M国定居，说是大环境不好，要离开。
蔡爱明的大女儿卫波波昨日打视频过来，说想要回国，可妈妈不让。
尽管那边病毒肆虐，疫情严重，也不愿意回，说是人心坏透无可救药，病毒比起人心制毒并不可怕！
视频的过程中，卫波波哭，郭亮英哭，蔡爱明不哭。
卫波波的妹妹卫甜还，却不住地笑，才半岁大嘛自然不懂人间之苦。
郭亮英求蔡爱明回来，蔡说永远离开，永远不再回来。
郭亮英生气地质问蔡爱明：“你去那个M国，永远不会发生小七之类的案子？”
蔡爱明嘻嘻一笑说，我让大姑娘来回答你。
卫波波凑过来说：“郭老师好，这边啊是这样的，每个十八岁以下的小孩子，政府会给发一个大铠甲，高科技的，隐形的，遇到坏人大铠甲会自动攻击，自动保护主人，像你们那边的xing侵害、人身伤害、人格侮辱之类的等等恶性事件，根本不用担心……”
郭亮英打断话头，问自己最关心的问题：“你是说大铠甲？”
卫波波：“嗯呐，是啊！”
卫波波一脸平静，没什么大不了的表情。
郭亮英：“你可不可以让我看看？”
卫波波：“可以，您稍等一下，我去穿上。”
视频里的卫波波转身离去，蔡爱明不耐烦地说：“显摆什么！”
郭亮英的手机传来挂掉的声音。
视频连线断了。
郭亮英再打视频给蔡爱明，就不再通了。
郭亮英焦急地等待蔡爱明打过来，直到现在也不见回过来。
郭亮英没办法，只好自己动脑筋，整理一下现有的现实案例，提前预备，讲给孩子们听一听，灌灌耳音，好让他们柔软的、柔弱的心灵上有个坚强的防线。
郭亮英认为，单纯的孩子假若心灵一片空白，没有一道防线，很容易被坏人钻了空子，反而容易被坏人涂鸦、荼毒心灵。
动画片里永远是好人胜利，坏人受到惩治，但是现实真的如此吗？
通话里永远是好孩子受到保护，坏孩子受到惩罚，但是现实真的如此吗？
郭亮英越想越气脑，越想越心塞。
爸爸的同事、邻居、大哥、兄弟、舅舅，妈妈的老乡朋友同事哥哥舅舅兄弟姨夫等等，都是社会人士，孩子不可能逃离社会，不可能永远停留在真空里。既然如此，为什么不能让孩子了解和知道？
从而获得坏人认知，获得现实认知，获得自救自卫自我保护的能力。
郭亮英气愤地想：到底是谁剥夺了孩子们的知情权？
大人让孩子对于坏人坏事坏现象一无所知，出事了却怪罪到孩子头上，这是无知的大人造成的！
既然孩子接触到了父母的社会关系人物，比如案例中的小七接触到了五十岁的邻居大爷，却得不到指点和帮助，这是谁造成的悲剧？
有必要给孩子们讲述一下社会现实里的真实案例，让孩子了解到第一次碰到坏人坏事就要及时告诉妈妈或者是爸爸。
还要告诉孩子，坏人的言语是怎么样的，通常都说哪些话语。
要让孩子学会分辨，孩子没有分辨能力，如何求助？
孩子不懂得自己的身体遭遇了侵害，如何求助？
郭亮英觉得孩子太缺乏认知能力。
案例中的小七，假如不怕小锐爸爸的危险，第一次就敢于把遭遇告诉大人，也不至于被侵害四年之久！
案例中的小七到底怕什么？
孩子不怕父母怕坏人威胁，这是智慧不够，机智不够。
法律认知不够，法盲导致的悲惨童年。
郭亮英认为，普法知识要及时跟上。
假如孩子从会说话开始，就懂法，小七第一次遭遇的时候就会这么说：
“你想坐牢？”
“侵害未成年人是要坐牢、枪毙、宫刑，停手是你的最佳选择。”
“你这是犯罪！”
“住手！”
让孩子学会使用法律武器来保护自己，采取自救，这是必由之路。
大人有大人的事要忙，不可能时时刻刻守护孩子。
唯一能守护孩子平安的是孩子自己！
打铁还需自身硬！
爱我全家就是爱我自己！
爱我自己就是爱我全家！
当坏人威胁你说要你听话，假如不听话就要杀你全家的时候，告诉孩子，坏人不敢杀全家，只敢威胁你、吓唬你而已。
你把自己保护好了，就是保护好了全家。
郭亮英是退休老教师，她有着丰富的校园安全经验。
她觉得，要让孩子长记性，必须讲述社会上的真实案例，而不仅仅是讲童话故事。
她认为，被美化了的现实根本不是真实的生活，孩子不懂这一点，她心里始终不踏实。
郭亮英从事教学40年，她很关注社会新闻，很关注女童保护这个自媒体。更关注孩子平安长大这一块的有关土壤。
土壤好，孩子成长也好。
土壤里有虫子，就必须打杀虫剂。
有狼才虎豹，就必须上报有关部门来捉拿。
要么关进动物园里驯化，要么放到森林去永远不要与人类接触。
接触人类必有灾殃，后患无穷。
她是有社会文化和民俗文化基础的人，研究人类历史、民俗文化习俗，著作也有很多获奖。
如今身体有恙，才不得不停止研究。
她深谙人性，了解人性的两面，有正面和背面。
世界是两面的，只让孩子看到正面，不让孩子看到背面，这不是她的风格。她觉得作为老教师，有必要引领孩子对于现实社会有所认知。
没有认知，即使遇到侵害，也不懂拿起法律武器来面对。
法制社会，人人都要懂法守法。
人人都争当做一名知法守法的好公民，这才是郭亮英期盼的。
高知分子懂法却要施害于不懂法的幼童，这不是人类文明的进步，而是人类集体文明的堕落。
无人制止，更是文明的灾难。
据说小锐爸爸就是人民教师，败类！
“小锐爸爸”是隔壁的齐老师，个子不高，偏瘦，话不多，从学校下班后每天都坐在家里，很宅。“我一对儿女天天和他家儿子一起玩。”
接下来的几天，不敢再让女儿到邻居家玩，同时又担心也许是小七不懂事冤枉了对方。
章小雅咿咿呀呀：“啥妈妈……啥冤枉……啥……啥……”
章写作：
“郭奶奶您说，新闻里的小女生妈妈为什么不相信？
为什么担心小七不懂事冤枉了对方？”
郭亮英：
“不是妈妈不相信小七，是妈妈不相信发生这种事，这是小七妈妈的个人武断，小七妈妈她没有上过现实课……”
郭亮英说到这里，停顿下来。
章写作：
“为什么大人总是不相信我们小孩说的话？
宁可相信一个邻居大爷也不愿意相信自己的孩子？
还要担心小七不懂事冤枉了对方？这是为什么呀？”
郭亮英惊讶的嘴巴半天合不上，这是一个五六岁孩子的话吗，听起来像大人说的话。
郭亮英无奈地摸摸头发，说：
“大人忙自己的事，忙糊涂了，也忙的智商不够用了呗！
一句话，眼瞎了呗！”
章小雅：“虾眼……虾子……”
章写作：
“眼瞎了，是啊，大人装瞎装的真像，太逼真了！
这就不能怪小孩不向大人求助……”
郭亮英：
“不对！
你这样想会害你自己的，比如说，章大雅哄骗你去狗窝边上玩捉迷藏，你就要问问你姥姥狗咬不咬人，我能不能去狗窝那里藏猫咪，你要是学会这一点，你也不至于被狗咬！
你说呢？”
章写作“哼”了一声，扭过头去。
他回忆了一下，的确如此，当时姥姥就在旁边看着自己。
自己还自以为是地躲藏起来，为了听张大雅的话而忽略姥姥的安全三令五申。
郭亮英叹口气：
“哎！这孩子……
不管怎么说，遇事要多个心眼，多想想就会少吃亏！
比如……”
章写作生气地打断郭奶奶的话。
他说：“不要比如，您要继续讲啊，我在听！”
章小雅：“听……听……讲，讲……”
郭亮英拍拍小茉莉的小手，继续讲述。
晚上女孩战战兢兢地问：“妈妈，如果我把秘密告诉你，我会不会怀小宝宝？”母亲这才知道，原来齐老师警告小七，如果把两人的秘密说出去，小七会怀孕。在母亲的安抚下，女儿才慢慢吐露，说小锐爸爸摸过她5次，有3次是用niaoniao的地方摸的。
章写作：“秘密？坏人总用秘密威胁人！”
郭亮英正要说这句话，却被章写作自己总结出来了，不免有些吃惊。
这孩子善于总结，也太早熟了吧？
她不知道的是，这是章写作被章大雅打了4年半总结出来的血泪经验。
章写作每一次挨打后，章大雅都会对章写作说：
“这是秘密！你不要告诉大人我们两人之间的秘密，这是咱姐弟两之间的小秘密。
你不说，我就会去你家里找你玩给你带好吃的好玩的，还有惊喜！”
章写作在心里对自己说：我学习到的东西都是用眼泪和挨打换来的。
大人说我聪明，都是胡说。
我不是聪明，我是被打的多了，受罪多了，总结出来的经验教训也多。
早熟？
叛逆？
大人都使用这些字眼来形容我的淘气包行为，和蛮不讲理的行为举止，我……
“你怎么知道的？”郭亮英问。
章写作：“我……”
章小雅：“秘密……秘密……害人……害人……”
郭亮英：“对，秘密是害人的！”
她疼爱地摸摸二宝的头。
她预想着，二宝一定能平安长大。
李女士带女儿到医院检查。检查结果显示，年仅9岁的女孩患上……
“yin道口这样了，肯定之前就发生过xing关系。”医生斩钉截铁地告诉李女士。小七紧紧地拉住妈妈的衣襟说：“妈妈，我怕。”直到看着“恶魔”被带上警车，好几天都没回来，小七才“放胆”向母亲吐露真相。五十岁的齐命令几岁的小七，每个周末都要准时到他家，有时两人一起看电脑，有时齐会“摸”她。
章写作眉头皱的紧紧的。
“郭奶奶，yin道口是什么？为什么两人要看电脑？”
郭亮英叹口气：
“yin道口是神赐给女生的神奇礼物，25岁以后用来生小宝宝的，不能给任何人触摸和触碰。
它是神圣不可侵犯的地方，如果你看到有人触碰小女生的yin道口，一定要告诉大人报警，这是犯法的，知道了吗？”
章写作似懂非懂地点点头，小脸很紧张。
郭奶奶心疼地将他揽进怀里，拍拍他的小肩膀。
章写作挣扎出来，别扭地与郭亮英保持距离。
郭亮英欣慰地点点头，这孩子知道保护自己，真不错。
她在心里给章写作竖大拇指。
章写作：“为什么两人要看电脑？”
作者有话说
第37章 秘密
