《向天笑》阿比雅速

221、人才的渴望

　　“光绘术”的突破、汉萨同盟的合作、煤炭能源的战略转向、乃至持续不断的意大利渗透……所有这些宏大计划的推进，都依赖于一个最根本的要素——足够多、足够优秀的人才。

　　沃尔夫冈·莫扎特伯爵日益清晰地认识到，仅仅依靠他从欧洲各地“猎取”顶尖天才（如瓦特、拉瓦锡、卡文迪什、伏特）是远远不够的。这些人是引领方向的“大脑”，但要将方向转化为现实，需要成千上万的“手”和“眼”——即受过系统教育、具备基本科学素养和专业技能的中层技术骨干、工程师、熟练工匠以及管理人员。

　　奥地利现有的教育体系，无论是注重古典人文的大学，还是依赖师徒传承的行会制度，都无法满足“帝国引擎”对新型人才的海量需求。建立一套全新的、服务于工业时代的教育与培训体系，已成为迫在眉睫的任务。

　　在沃尔夫冈的强力推动下，一项名为 “帝国技术人才奠基计划” 的庞大方案开始成形，并逐步推行：

　　1. 中等技术学校的推广：
　　在斯提里亚、波希米亚等工业核心区，以及维也纳，开始大规模建立公立中等技术学校。学制三年，招收12-15岁、完成基础识字算术的青少年。课程以实用为主：基础数学、物理常识、机械制图、化学入门、会计初步，并搭配大量的车间实习。毕业生将直接获得进入工矿总局下属企业或合作工厂的资格。这是培养基层技术员和工头的主要渠道。

　　2. 高等专科学院的建立：
　　在维也纳，以“帝国中央技术研究院”为依托，开始筹建维也纳皇家理工学院（预筹）。计划设立机械工程、土木工程、采矿冶金、化学工程等科系，招收中等技术学校的优秀毕业生或有志于此的贵族、市民子弟，进行为期三至四年的系统性高等专业教育。目标是培养能够独当一面的工程师和项目负责人。沃尔夫冈亲自兼任筹备委员会主席，并计划邀请拉瓦锡、瓦特等人担任名誉教授。

　　3. 在职培训与技能认证：
　　对于现有的大量传统工匠和工人，推行强制性的在职技能提升夜校和国家技能等级认证考试。通过认证的工人将获得更高的薪酬和晋升机会，激励他们学习新知识、掌握新设备。这旨在将传统劳动力逐步转化为符合工业化要求的现代工人。

　　4. 奖学金与晋升通道：
　　设立面向平民天才的“莫扎特伯爵奖学金”，资助其完成中高等技术教育。同时，在工矿总局体系内，明确建立不看出身、只看能力和绩效的晋升通道，让最优秀的平民技术人才有机会进入管理层，打破贵族对高级职位的垄断。这既是激励，也是打破社会阶层固化、为体系注入活力的关键。

　　这项计划耗费巨资，且触及了传统教育界和贵族阶层的利益，阻力巨大。但沃尔夫冈意志坚定，他利用皇帝的信任和自身日益庞大的产业影响力，强势推进。

　　“我们现在所做的一切——铁路、电报、蒸汽机、新式工厂——如果没有相应的人才去设计、去建造、去操作、去管理，都不过是空中楼阁。”他在一次面对枢密院质疑的会议上，斩钉截铁地说道，“教育，是帝国未来最值得投资的‘基础设施’。我们现在为教育花的每一枚金币，未来都将以十倍、百倍的国力增长回报给我们。”

　　一场静悄悄的、却影响更为深远的教育革命，伴随着“帝国引擎”的轰鸣声，在奥地利的大地上拉开了序幕。它要锻造的，不仅是钢铁的骨架，更是驱动这骨架的、无数颗经过现代知识武装的“螺丝钉”与“齿轮”。

　　莫扎特业绩进度：975% （启动系统性现代技术教育体系建设，从根基上解决人才瓶颈问题，为国家长远发展进行战略性投资。）
　　个人理想准备度：980% （深刻认识到教育与人才是国家竞争力的核心，敢于投入巨资并顶住压力推动根本性改革，战略布局能力臻于极致。）