*小矮子→小个子
……刚开始根本没注意到“矮”里面也有女,发现之后:服了,高没有性别,为什么矮里会有?
“矮”字义演变:
“矮”字出现较晚,目前未见于甲骨文、金文,最早见于小篆,是一个形声兼会意字,其字义演变脉络如下:
一、字形结构与造字意图
结构:从“矢”,委声。
“矢”表义:古人以箭矢为测量长短的工具,箭杆长度固定、笔直,因此“矢”引申为“尺度”“标准”之意,与“短”“矬”等字同源,皆含“短小”之义。
“委”表声兼表义:甲骨文“委”像女子跪于枯萎禾旁,禾穗下垂,有“弯曲、萎缩、下垂”之意,暗示“不高”“不挺拔”。
因此,“矮”=“矢”(短小)+“委”(下垂、萎缩),会意“身材短小、不高”。
(刚刚突然发现“痿”“萎”这些也都带女)
①小篆时期(秦汉)
本义:身材短小
《说文解字》:“矮,短人也。从矢,委声。”
②汉唐以后
引申为高度小
如“矮墙”“矮屋”
③宋元明清
引申为等级低、地位低
如“矮一级”“矮人一等”
④现代汉语
动词化:使身体放低
如“一矮身躲了过去”
……真是有种浑身刺挠的感觉,就是“矮”这些字你要说中性吧,好像看着是中性,但细看之后却又觉得怪异,有种很微妙的不爽掺杂在心口,如鲠在喉。
于是我解剖了一下自己的想法,想准确表达出那种微妙的不爽到底是什么——
1. 萎——“草”+“委”
“委”的甲骨文=一个跪坐的女性+一株下垂的禾穗。
本义就是禾穗低垂,但画面里已经把“女性”与“低垂、失去挺拔”绑在一起。
于是“萎”后来引申为植物打蔫、机能萎缩,全都带着“由盛转衰”的贬义。
当看到“女”在字根里,其实同时看到了几千年把“女性”当“衰败隐喻”的现场。
2. 痿——“疒”+“委”
病理学专用字,肌肉萎缩、功能废弛的意思。
最常用词是“阳'痿”——直接指向男性性能力的丧失。
但造字者偏偏把“委”(跪女)塞进病因部首里,把女性当成“病源隐喻”或至少“功能缺失的符号”。
于是看到字的时候,头脑中其实会暗中自动执行一次“性别-贬义”关联,我对“阳'痿”这个词尤其不适,背后的想法其实是:为什么表述男人那方面不行时,要使用含女字?
3. 矮——“矢”+“委”
表面上看只是“短人”“不高”,似乎中性。
可“矢”是测量标尺,“委”依旧是那个跪坐低垂的女性意象。
古人把“不高”这一概念具象化时,第一反应是拉女性来当视觉锚点。
于是“矮”里藏着的潜台词是:女性=基准值以下的身高/气势/权力。
这些是潜移默化的驯化。
我想我这种感觉不是敏感,而是敏锐,这些字原本一直踩着我的脸蹦跶,但我直到现在才终于感受到不适。
在认知层面:我识别出“女”偏旁,被系统性地嵌入带“贬义/下垂/萎缩/弱小”的字里。
在情绪层面:我感到整个性别被偷偷塑造成“负面意义的积木”,却打着“中性造字”的旗号。
在身体层面:当我尚未完全理清楚这些的时候,我的整个身体其实已经完全了解一切,喉咙、胸口、皮肤这些“边界器官”最先做出排斥反应。
像吞了鱼刺,因为语言即权力,权力卡住的地方身体会有明显的不适。
所以语言失权者说话声音会变小,因为别人不听,并且没有定义权,自己意识到之后像是话语被夺走一样,嗓子是堵住的。
或许有人也有这种感觉,但因为太淡了,可能没意识到,所以我在这里将解剖自己思想的过程全都发出来,希望能为你带来启示。
在过去,女性受教育程度低下,汉字大多由男性书写、规训、教材化,“女”在字源里当贬义锚点是事实。
当我们能指认这种“隐形贬义”,我们就已经把符号暴力翻出了正面,它就再不能悄无声息地沉进潜意识。
现代造字/改字权不再被垄'断,很多字都在被重新正名,我们个人的“刺挠”,本身就是语言民主化的小火花——让人不舒服,才有人愿意改。
当持续看见这些的时候,改变就已经发生。
我现在感觉前路一片光明,充满了希望,并且我想要告诉你原因:
女性普遍受教育到现在有多少年呢?换言之,“女性跟男性一样,可以连续、正规地完成国家规定的各阶段学校教育”,到现在有多少年?
我们从“几乎全民裹小脚”到“今天的九成以上女性读完初中、近半数读完高中、四分之一读完大学”,满打满算只用了40~45年。
①起点:1980年代以前——“普遍不受教育”
1949 年女性文盲率>90%,1950 年代开始扫盲,但“能写自己名字”就算脱盲。
1960-70 年代小学净入学率女生只有 60% 左右,初中更是奢侈品,农村女孩辍学回家务农/嫁人是常态。
→ 此时谈不上“普遍受教育”。
②转折:1986 年《义务教育法》+1990 年代“希望工程”“春蕾计划”
1986 年起“九年义务教育”正式写进法律,女生小学入学率从 1985 年的 80% 拉到 1995 年的 98%。
1990 年代针对失学女童的专项救助(春蕾计划)大规模铺开,把“女孩读完初中”第一次变成可预期的普遍事实。
→ 可以认为是“普遍受教育”真正的起跑线。
③完成:2000 年后全面普及,2022 年后性别差异逆转
2022 年——城镇女性 11.73 年,反超城镇男性 11.50 年;乡村女性 9.31 年,与乡村男性几乎持平。
→ “普遍受教育”宣告完成,并且开始领先。
从 1986 年《义务教育法》算起,到2025年,满打满算 39 年;如果缩窄到 1990 年代春蕾计划全面落地,也就 30 年左右。
简而言之:
我国女性从“九成文盲”到“教育水平反超男性”,其实只用了一代人的时间。
我们已经非常棒了。
所以请不要担心现在步子迈得太小,不要怨愤为何身边还有那么多人没有觉醒,不必鄙夷仇视部分人怎么那么愚笨要为伤害她们的人站台。
没有人会说出自己不认可的话,每种观念都有其诞生的土壤。
有人不离开暴力者,或许是ta从小到大一直生活在暴力中,导致ta为了活下去,不得不认可“暴力=爱”,于是为了得到这种爱,只好一直让自己处在被持续暴力对待的境地,ta只是不知道,爱其实不是暴力,爱其实有别的形式。
我们在这短短几十年里正在推翻的,是过去几千年的不平等。
总会有人走得快,也总有些人会走得慢一些,这些只是不同的阶段,每个人都必然经历这些阶段,只是有的人成长得快,有的人成长得慢。
但无论快慢与否,改变都在发生,所有人都终将昂扬向上。
如果你走得快,温柔地对待我们的同胞吧,不要用话语来审判别人,同时也记住,你可以选择伸出援手,但这属于你自由的选择,而非强制的义务。
你没有任何义务要承担别人的生活,每个人都需要对自己的人生负责,你只需要活出属于你的人生。
若是你走得稍微慢一些,也请温柔地对待自己吧,不要对自己那么苛刻,不要再审判自己了,你走过的每一步都算数,同时,除了你自己,没有人有义务要对你的人生负责。
你现在就很棒,并且一定会越来越好,信任自己会变好就一定会看见奇迹。
人与人的条件是不一样的,有的人一开始就在肥沃的土地中茁壮生长,有的人则在窄小的石缝中生长,周围什么营养都没有。
后者拼尽全力向上,可能才只能到达前者的起点,但在不了解其生长环境的时候,发现后者说出一些看起来很依附别人的言论时,审判的话语很容易落在后者身上,而在了解了之后,可能又转而对前者发起审判。
审判来审判去,最后还是在对彼此进行攻击。
意识到这点后就可以改变,我们可以通过不再随意审判别人,来结束这些境况。
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第一阶段“万人慊恶”,外貌可在第3章行文间查看,能力可在第5章行文间查看。