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网友:翼倾城 打分:2 [2015-08-09 22:35:34]
。。。南家人快成棒子的祖先了,什么好的都往身上揽,有点反感而且新来的,主角不应该尽快了解世情吗?怎么就凭借犄角旮旯的村落里的事,推断不可能有相似的人物或者事件成为历史。如果主角了解过后,出于通过这些事迹引起村民的自豪感提高凝聚力的目的而张冠李戴,还能接受但现在这样东一榔头西一棒槌的,让人不舒服
[1楼] 作者回复 [2015-08-10 00:36:44]
主角接受了原主所有记忆,他是不了解风俗人情,而非不识字,不了解历史,不知文化。顺说这种故事就算有雷同的也影响不了什么,他只是教孩子“你应该待人有礼”“你不能目空一切”,至于故事里叫刘邦还是晏子,对另一个世界的人有意义吗?让他们听故事的理由是:“我的祖先如此出色,我应该成为这样的人”,看不明白传达的意思就请把第9章前三段再看一遍。此评论发自晋江手机站(http://m.jjwxc.com/)
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[2楼] 网友:魔加 [2015-08-10 08:52:40]
主要是南峭的身份造成的这种误会,南峭只是说了两个故事,我觉得这种行为就好象我们现在给小朋友说历史人物故事一样,难道因为说故事和听故事的人不姓刘不姓晏,刘邦和晏子的故事我们就说不得听不得了?而因为南峭正好是掌管南氏先祖事迹的巫祝,又极少下山,他说的故事别人都不知道只有巫祝知道,当然南氏族人就都以为是自家祖先的事了。这和棒子明知道知识出自别国还硬要说是自己的完全不同。
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网友:翼倾城 打分:2 [2015-08-09 22:35:34]
。。。南家人快成棒子的祖先了,什么好的都往身上揽,有点反感
而且新来的,主角不应该尽快了解世情吗?
怎么就凭借犄角旮旯的村落里的事,推断不可能有相似的人物或者事件成为历史。
如果主角了解过后,出于通过这些事迹引起村民的自豪感提高凝聚力的目的而张冠李戴,还能接受
但现在这样东一榔头西一棒槌的,让人不舒服
[1楼] 作者回复 [2015-08-10 00:36:44]
主角接受了原主所有记忆,他是不了解风俗人情,而非不识字,不了解历史,不知文化。顺说这种故事就算有雷同的也影响不了什么,他只是教孩子“你应该待人有礼”“你不能目空一切”,至于故事里叫刘邦还是晏子,对另一个世界的人有意义吗?让他们听故事的理由是:“我的祖先如此出色,我应该成为这样的人”,看不明白传达的意思就请把第9章前三段再看一遍。
此评论发自晋江手机站(http://m.jjwxc.com/)
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[2楼] 网友:魔加 [2015-08-10 08:52:40]
主要是南峭的身份造成的这种误会,南峭只是说了两个故事,我觉得这种行为就好象我们现在给小朋友说历史人物故事一样,难道因为说故事和听故事的人不姓刘不姓晏,刘邦和晏子的故事我们就说不得听不得了?
而因为南峭正好是掌管南氏先祖事迹的巫祝,又极少下山,他说的故事别人都不知道只有巫祝知道,当然南氏族人就都以为是自家祖先的事了。这和棒子明知道知识出自别国还硬要说是自己的完全不同。
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