《终端叛逃协议》吮碎

4、公式

　　第一节课。
　　温叙礼坐在初三（一）班的教室里，表面上在听课，实际上在分析林景澜的数据。
　　课堂上的心率数据很有意思：老师讲简单内容时，林景澜的心率稳定在78；讲到复杂例题时，心率会微升至81；提问环节，如果没有被点名，心率维持在79；如果被点到名，心率会在回答前升至85，回答过程中回落到80。
　　这是一种高度控制状态。普通学生面对课堂提问，心率变化会更剧烈，回落也需要更长时间。林景澜的反应太快了，快得像是在表演。
　　而且温叙礼注意到一个模式：每当林景澜听到教室外的脚步声时，心率都会有一个几乎难以察觉的波动——上升1-2次，持续3-5秒。尤其是当脚步声停在教室门口时，这种反应更加明显。
　　他在警惕什么？还是在等待什么？
　　上午的课程在数据分析中过去。
　　中午，温叙礼在食堂等到了林景澜。
　　“哥。”林景澜端着餐盘在对面坐下，“上午的课还挺有意思的。”
　　“适应吗？”
　　“还行，老师讲得挺清楚的。”林景澜夹起一块西兰花，“就是同学还不太熟。”
　　“慢慢来。”温叙礼说，同时观察林景澜的进食习惯：他吃得慢而规律，每一口咀嚼次数基本一致，喝汤时从不发出声音。餐桌礼仪完美得像是受过专业训练。
　　“下午你们几点训练？”林景澜问。
　　“三点开始。”
　　“那我三点半过去可以吗？我们最后一节是自习课，可以提前走。”
　　温叙礼点头。腕表显示，林景澜在得到肯定回答后，心率有0.5秒的微小下降——从81到79。这是放松的表现？还是某种计划得逞的满足？
　　吃完饭，两人分开。
　　温叙礼去了图书馆，在角落的位置打开笔记本电脑。
　　他需要整理上午的所有数据，同时调取零域数据库里关于S和林景澜的更多资料。
　　但资料有限。
　　林景澜的档案干净得可疑：普通家庭出身，成绩中上，没有任何特殊经历。母亲是中学教师，父亲早年病逝。一切看起来都很正常。
　　但温叙礼知道，在情报世界里，“正常”往往意味着“精心伪造”。
　　他调出S的档案。最后一次任务记录显示，S在三年前的七月失踪，当时他正在执行一项关于“神经网络同步”的研究任务。那项研究涉及到脑电波与外部设备的连接，据说有可能实现“意识层面的信息传输”。
　　如果林景澜真的与S有关，那么他那些完美的心跳数据，会不会与这项研究有关？
　　温叙礼在日志中写下这个假设，然后清除了浏览记录。下午两点五十分，他起身前往实验楼。
　　物理实验室在四楼，走廊尽头。
　　温叙礼到达时，竞赛队的成员已经到齐了，指导老师陈教授正在白板上写公式，看到他进来，点了点头。
　　“叙礼，过来看看这个模型。”陈教授说，“我改进了你上次提出的参数。”
　　温叙礼走过去。
　　这是一套量子纠缠的简化模型，用于解释粒子间的瞬时关联。
　　他在模型前站了一会儿，提出了几个修改意见，陈教授认真记录。
　　训练进行到一半时，温叙礼的腕表轻微震动——林景澜进入了实验楼。
　　心率数据显示，少年在上楼时心率平稳，但在接近四楼时，开始有规律波动：78，79，80，79，78……像是在进行某种调整。
　　三点三十五分，实验室的门被轻轻敲响。
　　“请进。”陈教授说。
　　门开了，林景澜站在门口。
　　他换了件浅蓝色的衬衫，袖子挽到手肘，露出纤细但线条清晰的小臂。
　　阳光从走廊窗户照进来，在他身后形成光晕。
　　“抱歉打扰了。”林景澜礼貌地说，“我是林景澜，温叙礼的弟弟，想来看看物理训练，可以吗？”
　　陈教授推了推眼镜：“叙礼的弟弟？进来吧，找个位置坐。”
　　林景澜走进来，在靠窗的空位坐下。
　　温叙礼注意到，他选择的位置视野很好，能看到整个实验室，也能看到门外的走廊。
　　训练继续。
　　陈教授讲解了一个复杂的积分问题，然后让学生们分组讨论。
　　温叙礼和张子航一组，但他的一部分注意力始终在林景澜身上。
　　监听数据显示，林景澜在认真听讲。
　　当陈教授讲到关键点时，他的心率会有微小上升；当学生们讨论时，他会微微侧头，像是在仔细倾听。
　　但温叙礼注意到一个细节：林景澜的目光不止一次地扫过实验室的各个角落--尤其是那些放置设备的地方。
　　他在观察实验室的布局和设备--温叙礼判断到，可是为什么？
　　训练进行到四点半，陈教授宣布休息。
　　学生们三三两两离开实验室，去楼下自动贩卖机买饮料。
　　温叙礼留在座位上整理笔记，林景澜走了过来。
　　“哥，你们训练好厉害。”他在旁边的椅子上坐下，“那些公式我都看不懂。”
　　“初二还没学到。”
　　“但我想学。”林景澜说，目光落在温叙礼的笔记本上，“哥可以教我吗？”
　　温叙礼抬头看他：少年的眼神很认真，瞳孔在实验室的白光下显得格外深邃。
　　腕表显示，林景澜的心率现在是83，比平时略高，但仍在正常范围内。
　　“可以。”温叙礼说，“从基础开始。”
　　“谢谢哥。”林景澜笑了。这次的笑容似乎有些不同——嘴角上扬的弧度更自然，眼角的细微皱纹也更真实。
　　但温叙礼无法确定这是真情流露，还是更高明的伪装。
　　他翻到笔记本的第一页，开始讲解基础物理概念。
　　林景澜听得很认真，不时提出问题，他的问题都很精准，直指概念的核心，完全不像一个“看不懂”的新手。
　　温叙礼一边讲解，一边在脑中分析。
　　林景澜的表现存在矛盾：一方面，他展现出对物理的深刻理解；另一方面，他又在刻意掩饰这种理解。
　　为什么？
　　五点钟，训练结束。
　　学生们陆续离开，温叙礼和林景澜最后走出实验室。
　　夕阳西下，实验楼在余晖中投出长长的影子。
　　“今天谢谢你，哥。”林景澜说，“我学到了很多。”
　　“不客气。”
　　两人并肩走在校园里。这个时间，大部分学生已经离校，校园显得很安静。风吹过樱花树，最后的花瓣飘落下来，在夕阳中像金色的雪。
　　走到校门口时，林景澜突然停下脚步。
　　“哥。”他说，声音很轻，“你觉得人心可以像物理公式一样计算吗？”
　　温叙礼转头看他。
　　夕阳的光线从侧面照来，在林景澜脸上投下明暗分界，让他的表情难以辨认。
　　“什么意思？”
　　“就是……”林景澜顿了顿，“人心是不是也有规律？快乐的时候心跳会加速，悲伤的时候会变慢，紧张的时候会紊乱……如果掌握了所有规律，是不是就能完全理解一个人？”
　　温叙礼沉默了几秒。
　　监听终端上，林景澜的心率现在是85，呼吸频率略快于平常。
　　“人心不是物理系统。”温叙礼最终说，“变量太多，无法完全计算。”
　　“是吗？”林景澜微笑，但那个笑容在夕阳中显得有些落寞，“但我听说，有些训练可以让人的心跳完全规律，让情绪完全可控。那样的话，人心不就变得可计算了吗？”
　　温叙礼的心跳漏了一拍。这句话太接近真相了——林景澜在暗示什么？还是在试探他？
　　“那样的训练不存在。”温叙礼平静地说，“人不是机器。”
　　林景澜看着他，目光深得像要穿透表象。几秒钟后，他移开视线，笑容重新变得明亮：“也是，哥说得对。”
　　两人继续往公交站走。
　　但温叙礼知道，刚才的对话不是偶然，林景澜在传递信息，或者在确认什么。
　　那些关于心跳规律、情绪控制的话，指向性太明确了。
　　公交车上，温叙礼调出全天的心率数据综合分析。
　　从早晨到傍晚，林景澜的心率波动范围始终控制在64-112之间，大部分时间维持在75-85的狭窄区间，这种控制水平已经超出了普通人的能力范畴。
　　更值得注意的是那些规律性波动：每当温叙礼出现在附近时，林景澜的心率会有一个特定的变化模式——先轻微上升2-3次，然后稳定在一个比基线高1-2次的新水平上。
　　这像是……在调整状态以适应观察者。
　　温叙礼在日志中记录下这个发现，并加上标记：【对象可能存在针对特定观察者的心率调节行为。需验证是否为条件反射或主动控制。】
　　写完日志，他看向窗外。
　　城市在黄昏中亮起灯火，每一盏灯背后都是一个家庭，一个故事。
　　而在温家的别墅里，两个怀揣秘密的少年正在编织一个复杂的网络——一个由心跳数据、眼神交流和隐蔽编码构成的网络。
　　公交车到站，两人下车走回家。
　　晚餐时，林母问起学校的情况，林景澜给出了得体的回答。温叙礼安静地吃饭，监听终端在腕上安静工作，收集着每一刻的数据。
　　晚上九点，温叙礼回到房间。
　　他调出监听系统，看到隔壁房间的林景澜正在书桌前学习。心率稳定在76，动作传感器显示他在写字——频率均匀，间隔规律。
　　温叙礼打开电脑，开始编写一个新的分析程序。他要找出林景澜心率数据中隐藏的模式，不仅仅是表面的规律，还有那些细微的、可能携带信息的波动。
　　程序运行需要时间。
　　温叙礼靠在椅子上，回想今天的所有细节：早晨的完美表现，公交车上异常的心率峰值，课堂上高度控制的反应，实验室里精准的问题，还有夕阳下那些意味深长的话。