《惊蛰归期》藜蔓几何

15、开学啦

　　开学第一周

　　清晨六点五十分，方见微站在实验室楼下。

　　梧桐枝冒出极细的绿芽，在晨光中几乎看不见，但确实在那里。地面残留着昨夜春雨的湿润，空气里有泥土和新生草叶的气味。

　　他等了七分钟。这七分钟里，他计算了：

　　- 寒假长度：37天
　　- 通信次数：7次
　　- 温度记录同步率：54%
　　- 吉他练习时长：37小时（平均每天1小时）
　　- 错音率下降曲线：25%→5.5%

　　还有：心跳从72升至86，呼吸频率从12次/分升至16次/分，手心微湿——这些是非计划内的生理数据，他如实记录。

　　七点整，楼梯间传来脚步声。

　　不是平时的轻快节奏，是有点急促的、略重的脚步声。然后她出现在楼梯拐角——

　　深蓝色羽绒服敞开着，里面是米白色毛衣，围着他送的那条围巾。头发剪短了些，刚到肩膀，发梢微卷。脸颊被晨风吹得泛红，眼睛在看见他的瞬间亮起来。

　　“早！”她跑下最后几级台阶，呼吸有点喘，“我迟到了吗？”

　　“没有。”方见微说，“准时。”

　　“那就好。”她笑起来，从书包侧袋掏出钥匙——那把熟悉的铜钥匙，“我昨天就想来实验室看看，但叔叔说开学第一周要检查设备，不让进。”

　　她插钥匙，转动。门开的瞬间，实验室特有的气味扑面而来：尘埃、旧书、化学试剂，还有……寒假三十七天积攒的寂静。

　　两人站在门口，都没有立刻进去。

　　实验室还是老样子。实验台干净整洁（寒假前他们收拾过），窗台上的柠檬标本已经干瘪变色，墙上的猎户座星图边角有些卷曲，暖气片发出熟悉的流水声。

　　但有什么不一样了。

　　三十七天的距离，七封信，两个温度记录板，一首练习了三十七小时的吉他曲——所有这些，像一层看不见的薄膜，覆盖在熟悉的场景上。

　　“进来啊。”姜之墨先走进去，放下书包，转身看他，“怎么感觉……实验室变小了？”

　　“不是实验室变小，”方见微关上门，“是我们长大了。”

　　他说得很自然，说完才意识到这话有点奇怪——不像是他会说的话。

　　姜之墨愣了一下，然后笑出声：“哇，方见微，你刚才说了句很哲学的话。”

　　“客观事实。”他移开视线，走到实验台前。

　　窗台上放着一个牛皮纸袋。不是他留下的那个，是新的。

　　“这是……”他转头看她。

　　“寒假作业。”她眨眨眼，“你打开看看。”

　　方见微打开纸袋。里面是：

　　1. 她的温度记录板——插满了三十七根木签，颜色序列和他那块大致同步
　　2. 一叠手写数据表：记录了她做的所有“简易实验”——雪晶观察、旧报纸保温测试、屋檐滴水频谱分析……
　　3. 一盘新的磁带，标签：“实验录音002-清溪镇融雪”
　　4. 一小袋松子，附卡：“山里捡的，很香”

　　他拿起温度记录板。木板边缘的雪花雕刻有些磨损，但依然清晰。三十七根木签，从深蓝到浅蓝到绿到黄——一个完整的从冬到春的温度过渡。

　　“你的呢？”她问。

　　方见微从书包里拿出自己的那块。两块木板并排放在实验台上，颜色序列几乎镜像对称。

　　“看，”姜之墨指着中间几天的差异，“这里，江南市突然回暖的那三天，我还是深蓝。地形效应延迟。”

　　“但整体趋势一致。”方见微说，“相关系数0.71。”

　　“0.71？”她眼睛亮起来，“你算过了？”

　　“嗯。”

　　“那……”她顿了顿，声音轻了些，“情感温度的相关系数呢？你觉得……有多少？”

　　问题来了。直接，危险，但无法回避。

　　方见微看着那两块木板，看着那些颜色从冷到暖的渐变，看着三十七天里两个人各自记录、却最终指向同一个趋势的数据。

　　然后他说：“需要更多样本。但初步估计……不低于0.71。”

　　姜之墨笑了。不是大笑，是那种从心底漾出来的、温柔的笑。

　　“那就好。”她说，“0.71……很高了。”

　　实验室安静了几秒。窗外的鸟开始鸣叫，清脆的，一声接一声。

　　“对了，”她想起什么，拿出一个琴包——不是尤克里里，是标准的吉他包，“我……”

　　话没说完，上课预备铃从远处教学楼传来。

　　两人同时看向墙上挂钟：七点十五分。

　　“物理课。”方见微说。

　　“嗯。”她点头，有点不舍地把吉他包放回书包，“那……下课再说？”

　　“下课再说。”

　　他们锁门离开。走到教室门口时，姜之墨忽然拉住他袖子：“方见微。”

　　“嗯？”

　　“欢迎回来。”她说，眼睛弯着。

　　“欢迎回来。”他回应。

　　上午第二节，物理课。

　　讲台上班主任周老师正在讲电磁感应。方见微坐在第三排，从书包里掏笔记本时，手指碰到一个硬物——

　　是那副耳机。寒假前焊好的，猎户座贴纸已经有些磨损的耳机。

　　他戴上试了试。左声道有细微的电流噪声，但声音清晰。右声道完好。

　　前排的姜之墨忽然回头，递过来一张纸条。折成了纸飞机，机翼上写：“紧急”。

　　展开：

　　课上焊耳机？
　　左边又有杂音了。
　　我带了工具，要修吗？
　　（但这次被发现的概率高于80%）

　　句尾画了一个风险评估图：横轴是时间，纵轴是风险值，曲线在“老师转身写板书时”有个低谷。

　　方见微抬头。她背对着老师，手从肩膀后伸过来——还是那个小铁盒，便携电烙铁套装。

　　他犹豫了两秒，然后点头。

　　纸条传回：“好。等时机。”

　　时机来得很快。周老师转身在黑板上画右手定则示意图，粉笔哒哒敲击。

　　姜之墨身体微微后仰，背靠在他桌沿。她的短发扫过他的物理课本封面，留下极淡的茉莉香——她换回原来的洗发水了。

　　方见微低头，在桌肚里操作：

　　1. 检查焊接点——寒假前的焊点有些氧化，接触不良
　　2. 重新涂松香
　　3. 插上充电宝，电烙铁升温（这次他带了小型充电宝）
　　4. 加热，补焊

　　动作比寒假前熟练。因为他寒假期间焊过吉他接线的练习件——虽然失败了三次。

　　“滋——”

　　细微的声响，松香气味散开。这次味道更明显，因为焊点位置更深。

　　就在第二股线焊到一半时，周老师突然转身：

　　“方见微，你来解释一下，动生电动势和感生电动势的区别。”

　　全班视线聚焦。

　　方见微动作僵住。电烙铁还热着，松香气味在安静的教室里……

　　姜之墨立刻举手：“老师，他刚才帮我修眼镜腿，可能没听清。”

　　周老师皱眉看她：“你眼镜不是好好的？”

　　“是隐形眼镜盒的铰链。”她反应极快，从书包里掏出一个小盒子——真的是隐形眼镜盒，银色，“松了，他帮我拧紧。”

　　周老师半信半疑，但还是说：“那你回答。”

　　她站起来，声音清脆：“动生电动势是导体切割磁感线产生，本质是洛伦兹力对自由电子的作用；感生电动势是磁场变化产生，本质是变化磁场激发的涡旋电场对电荷的作用。”

　　她边说，手背在身后，轻轻碰了碰方见微的手肘——继续。

　　方见微低头，迅速完成第二股焊接。手指稳，但心跳快——不是因为紧张焊接，是因为她又在替他掩护，因为她说话的声音像某种背景音，让他奇异地专注。

　　“……所以麦克斯韦将这两个定律统一为电磁感应定律。”她回答完毕。

　　“很好，坐下。”周老师点头。

　　她坐下时，焊接刚好完成。绝缘胶带缠绕，测试——左耳杂音消失。

　　通了。

　　下课铃响。周老师刚走出教室，姜之墨就转身趴在方见微桌上，眼睛亮亮地问：“好了？”

　　“嗯。”他把耳机递过去。

　　她戴上听了听，笑起来：“真的好了！比上次还快。”

　　“练习过。”他简短地说。

　　“练习？”她歪头，“焊什么？”

　　“吉他接线。”他说，“寒假买了把二手吉他，接口接触不良，修了三次。”

　　他说得很平淡，像在陈述“今天天气不错”。但姜之墨愣住了。

　　她的眼睛慢慢睁大，嘴唇微张，像是想说什么，但发不出声音。

　　过了好几秒，她才轻声问：“你……寒假真的在练吉他？”

　　“嗯。”方见微从书包侧袋拿出手机，找到最新录音文件，“要听吗？”

　　她用力点头。

　　他递给她一只耳机。她戴上，他按下播放。

　　《Romance de Amor》前32小节流淌出来。流畅，稳定，和弦转换自然，轮指段落清晰。虽然还有细微瑕疵，但已经是完整的、可以入耳的演奏。

　　一曲终了。她摘下耳机，眼睛里有光在闪烁。

　　“你……”她声音有点哽咽，“你练了多久？”

　　“三十七小时。”他说，“平均每天一小时。”

　　“错音率多少？”

　　“5.5%。”

　　“和弦转换时间？”

　　“0.8秒。”

　　她问得专业，他答得精确。像在进行实验数据汇报。

　　但姜之墨的眼睛越来越湿。她低下头，手指无意识地卷着耳机线，一圈，又一圈。

　　“我……”她声音很小，“我以为……你只是说说。我以为你不会真的……”

　　“我说了‘好’。”方见微打断，“所以会做到。”

　　很简单的原因。他说了“好”，所以会练。就像他说了“记录温度”，所以三十七天每天都插木签。就像他说了“观测月亮”，所以元宵节准时站在阳台。

　　他说了，就会做。

　　姜之墨抬起头。眼眶红红的，但笑容灿烂得像春天的阳光。

　　“那……”她吸了吸鼻子，“我也有东西给你听。”

　　她从书包里拿出手机，找到录音文件，递给他耳机。

　　按下播放。

　　同样的《Romance de Amor》，但她的版本生涩得多。错音明显，节奏不稳，有几处甚至弹断了重新开始。但她弹完了前16小节——那是她寒假全部练习的成果。

　　录音最后，她的声音出现：

　　“录于清溪镇阁楼，雪夜，第十三次尝试。还是弹不好，但……我想让你听到。”

　　录音结束。

　　方见微摘下耳机，看着她。

　　“错音率18%。”她主动汇报，“和弦转换时间2.1秒。练习时长……大概二十小时？没精确记录。”

　　“不错。”他说，“二十小时到这个水平，效率很高。”

　　“真的？”

　　“嗯。学习曲线斜率大。”

　　她笑了，擦掉眼角的泪：“那我们……现在能合奏吗？虽然我弹得差。”

　　“可以。”方见微说，“但需要调音。”

　　“我有调音器！”她立刻从书包里掏出一个小设备，“还有节拍器。”

　　“那……”他看了看时间，“午休？实验室？”

　　“实验室！”她眼睛亮起来，“我带吉他来了，在琴包里。”

　　“我也带了。”他说，“在储物柜。”

　　两人对视，然后同时笑了。

　　像两个准备了很久、终于要登台的乐手。

　　像两个设计了很久、终于要启动的实验。

　　像所有美好的事情，

　　在春天开始时，

　　正要发生。

　　中午十二点半，实验室。

　　两把吉他并排靠在实验台边。她的是一把原木色民谣吉他，面板有细微划痕；他的是一把深棕色合板吉他，琴颈刚调直。

　　“先调音。”方见微说。

　　“嗯。”

　　两人各自调弦。实验室里响起零散的琴音，E、A、D、G、B、E，逐渐校准到440Hz。

　　“从哪儿开始？”她问。

　　“前奏。”他说，“你弹主旋律，我伴奏。”

　　“我弹主旋律？”她紧张，“我会拖后腿……”

　　“不会。”他翻开谱子——他寒假手抄的，标注了两人分工，“你弹单音旋律，我弹和弦。节奏我控制。”

　　“好。”她深呼吸，手指按上琴弦。

　　“一、二、三、四——”

　　他起拍。简单的C和弦。

　　她跟上。第一个音符出来时有些颤抖，但音准是对的。

　　前四小节，她错了一个音，他立刻用和弦掩盖过去。第五到八小节，她渐入佳境，旋律线清晰起来。

　　第一次合奏结束。不完美，但完整。

　　“再来？”他问。

　　“再来！”

　　第二次，她错音减少。第三次，节奏基本同步。第四次，他们可以一边弹一边对视——她笑，他嘴角微扬。

　　弹到第七次时，午休结束铃响了。

　　两人同时停手，最后一个和弦的余音在实验室里回荡。

　　“时间到了。”她说，有点不舍。

　　“嗯。”他放下吉他。

　　“但……”她看着他，“我们合奏成功了，对吧？”

　　“成功了。”他点头，“虽然还有很多问题。”

　　“但开始了。”她轻声说，“开始了，就总会慢慢变好。”

　　她小心地把吉他收回琴包，动作轻柔。

　　方见微看着她。阳光从窗户斜射进来，照在她侧脸上，照在她睫毛上细小的泪光上，照在她嘴角那个满足的笑容上。

　　然后他说：

　　“姜之墨。”

　　“嗯？”她抬头。

　　“欢迎回来。”他说，“回到实验室，回到实验，回到……所有未完的事情里。”

　　她愣了一下，然后眼睛又湿了。

　　“嗯。”她点头，声音有点哑，“我回来了。”

　　“而且……”他顿了顿，“你的吉他，弹得很好。”

　　他说得很认真，像在陈述一个经过验证的实验结论。

　　姜之墨笑了，眼泪终于掉下来。她抬手擦掉，笑着说：

　　“方见微，你知道吗？”

　　“什么？”

　　“这是你第一次夸我。”她说，“虽然用的是很‘方见微’的方式——‘弹得很好’，像数据评价。”

　　“是事实。”他说。

　　“我知道。”她笑得更深，“所以……特别珍贵。”

　　实验室安静下来。午后的阳光在实验台上移动，尘埃在光柱里缓缓飞舞。

　　窗外，梧桐枝的绿芽又长大了一点点。

　　春天，真的来了。

　　而有些实验，

　　有些音乐，

　　有些还未说出口的话，

　　正在这个春天里，

　　慢慢生长。